Инклюзивное и специальное образование: работа педагога в условиях ФГОС образования обучающихся с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

Отправить заявку

Стоимость обучения

990 ₽

Срок обучения

17 марта - 04 апреля 2025

Объем

72 часов

Преподаватели

Улыбина Олеся Викторовна

Кандидат психологических наук, доцент

Категория слушателей

Педагогические работники образовательных организаций

Руководитель

Улыбина Олеся Викторовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы

Методы обучения

Закон «Об образовании в Российской Федерации» позволяет вести образовательную деятельность по повышению квалификации с применением ДОТ. Дистанционные технологии открывают новые возможности профессионального образования. Важными достоинствами занятий в данном формате являются: отсутствие необходимости ежедневно посещать учебное заведение, возможность совмещать учёбу с основной деятельностью, составление графика занятий с учётом личного времени, малые денежные и временные затраты на образование. Слушатель курсов с помощью компьютера может получить все лекционные материалы, контрольные работы, тестовые задания. Во время обучения слушатели смогут участвовать в вебинарах, получать консультации преподавателей, пользоваться учебными материалами и дополнительной литературой электронной библиотеки.

Нормативный срок освоения программы: 72 часа (3 недели).

Форма обучения: очная, заочная с применением дистанционных технологий.

Описание программы (концепция курса):

Целью дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является совершенствование профессиональных компетенций педагога в области инклюзивного и специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ.

Результат обучения:

Вы компетентны и владеете правовыми основами обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного и специального образования;
Вы компетентны работать с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) в условиях инклюзивного и специального образования согласно требованиям ФГОС;
Вы компетентны выстраивать образовательный и воспитательный процесс с обучающимися с нарушением: речи, зрения, слуха, задержкой психического развития, интеллектуального развития, опорно-двигательного аппарата и аутистического спектра;
Вы компетентны осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с ОВЗ.

Итоговый документ: выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Внимание! Удостоверение отправляется почтой России заказным письмом. По всем возникшим вопросам, связанным с записью, оплатой и обучением, пишите по адресу: priem@birskdo.ru с пометкой «Повышение квалификации». Заявки на обучение принимаются в течение всего учебного года.

Содержание программы:

Модуль 1. Инклюзивное и специальное образование в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с ОВЗ

Модуль 2. Адаптация образовательной среды и профессиональная компетентность педагога инклюзивного и специального образования

Модуль 3. Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов
1.	Модуль 1. Инклюзивное и специальное образование в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с ОВЗ	18
1.1	Многообразие подходов к интерпретации понятий инклюзивное и специальное образование	4
1.2	Условия, обеспечивающие специальные образовательные потребности лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании	4
1.3	Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного и специального образования	4
1.4	Обзор ФГОС обучающихся с ОВЗ	6
2.	Модуль 2. Адаптация образовательной среды и профессиональная компетентность педагога инклюзивного и специального образования	24
2.1	Особенности организации образовательной среды в инклюзивном классе	4
2.2	Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ	6
2.3	Рекомендации по разработке АОП (адаптированной образовательной программы) обучающихся с ОВЗ	6
2.4	Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного образования. Банк диагностических методик инклюзивного образования	4
2.5	Требования к профессиональной компетентности педагога в условиях инклюзивного образования	4
3.	Модуль 3. Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	28
3.1	Классификация обучающихся с ОВЗ. Возрастные и индивидуальные особенности лиц с ОВЗ	4
3.2	Особенности обучения детей с ЗПР (задержкой психического развития) в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
3.3	Особенности обучения детей с ТНР (тяжёлыми нарушениями речи) в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
3.4	Особенности обучения слабовидящих детей в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
3.5.	Особенности обучения слабослышащих и позднооглохших детей в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
3.6	Особенности обучения детей с НОДА (нарушением опорно-двигательного аппарата) в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
3.7	Особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра в условиях ФГОС обучающихся с ОВЗ	4
4	Итоговая аттестация	2
	Итого	72

Если Вы заинтересовались нашим предложением, то мы рады будем работать с Вами. Желаем Вам успехов!

Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке, свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60-и дней с даты выдачи соответствующего документа.

Ознакомиться с Инструкцией по проверке сведений в ФИС ФРДО (ДПО)

Проверить в Рособрнадзоре

Удостоверение

В результате обучения по программе вы получите удостоверение

Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.

**В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании.